3月20日至23日，正值全球广泛讨论人工智能与教育数字化转型的关键时刻，一场以县域高中创新发展为主题的论坛在杭州成功举行。来自全国23个省（市、区）的近200位高中管理者参加了此次会议。在会上，他们共同交流了如何借助教育数字化手段促进县域高中的振兴。
论坛聚焦核心命题
本次论坛由中国教育发展战略学会高中教育专业委员会主办并执行。会议聚焦“数字助力县域高中振兴”这一主题，内容涵盖“专家交流”、“数字助力”、“尖端探讨”、“温州模式”和“展望未来”五大板块。该论坛旨在探索县域教育优质均衡发展的创新途径。
专家强调特色突围
王烽所长在论坛上强调，高中教育的基础功能亟需得到加强。对于县级高中而言，要打破同质化竞争的困境，必须探索独特的发展路径。这一观点为县级高中的长远发展提供了指引，促使校长们深入思考如何根据自身情况，创建具有鲜明特色的学校。
体验教育科技前沿
杭州铭师堂互联网教育体验中心迎来了大约200位校长。这些校长参与了核心模块，并与升学e网通事业部进行了深入交流。在事业部，他们与教研团队进行了密切的互动。通过线上线下融合的创新应用体验，校长们对教育科技领域的最新进展有了深入体会。此次体验让他们对技术在教育领域的应用潜力有了更为直观的认识。
技术育人深度融合
赵华锋董事长在论坛上提出，技术进步的核心在于为教师争取更多时间，这一举措旨在激发学生的创造力和人性。他着重指出，这一目标的实现，旨在确保每个孩子都能充分挖掘自身潜能。他的看法将技术创新与教育的核心目标紧密结合，为县域教育的振兴贡献了既具战略眼光又切实可行的方案。
探讨转型实践经验
田秀敏，广安中学党委书记，针对技术教学与实际应用脱节问题，提出“技术教育实践融合”的新理念。她同时深入探讨了县域高中在数字化转型的策略。周刘波总督学强调深化学术研究以提升创新能力。冯草根书记建议利用本土资源激发创新潜力。尽管他们的方法不尽相同，但都聚焦于创新这一核心目标。
展示区域创新模式
徐海龙，温州市教育教学研究院的负责人，与浙江省温州中学的党委书记吴军共同研究了“温州经验”。吴书记从区域协调的角度，对“温州教育共富体”的协同运作模式进行了详尽阐述，并保证了优质教育资源的全面覆盖。在会议中，来自中西部的校长们指出，这种“强势学校带动弱势学校”的模式，有利于营造长期稳定的合作教育氛围。西湖大学最近公布了2025年的招生方案，旨在为县级高中的优秀创新人才提供发展机遇。
数字化教育引领的论坛中，众多教育专家和学校管理者分享了各自的见解与操作经验。关于县域高中教育的振兴措施，您有何高见？欢迎在评论区发表您的看法。此外，请记得为本文点赞及转发。
